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VII. La Ley General de Educación y el último franquismo. La EGB en los colegios Antonio Allué Morer y el Juan José Fernández Zúmel (2)
5. Ámbito del trabajo en la escolaridad. «Nueva orientación pedagógica» Para este apartado voy a analizar el artículo de la revista «Vida escolar»1. El subtitulado del documento de la administración educativa que presenta el ámbito de la actuación en la EGB resulta ser poco acertado. Según el epígrafe «Educación General Básica», se trata de llenar…
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VIII. El Picasso como centro de innovación educativa (1)
A. Introducción sociocultural y urbanística Los problemas de falta de plazas escolares en la educación primaria y de hacinamiento en los centros, de los que ya hablamos en capítulos anteriores y que eran la nota predominante en la mayor parte del estado, no se resolvieron con la construcción de aquellos colegios ni con los centros…
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VIII. El Picasso como centro de innovación educativa (2)
3. Innovación educativa desde el área de Educación Física 3.1. Formación del profesorado La educación física fue la última mejora de la EGB La Ley General de Educación contemplaba esta área con entidad propia en la organización de los contenidos. No fue objeto de cambio de los cursos de actualización convocados con tal fin por…
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IX. IES Delicias. Bachillerato Unificado y Polivalente
1. El estudiantado de Delicias y los institutos de bachillerato en Valladolid 1.1. Bachilleres en Delicias. Un largo camino En la actualidad, contamos en el barrio con los testimonios vivos de personas que cursaron el bachillerato a partir de los años 30 del pasado siglo, cuando el alumnado del único instituto de Valladolid, el «José…
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X. IES Ramón y Cajal. La FP en la LGE
El presente capítulo es breve porque solo recoge las principales novedades que, a mi juicio, trajo la LGE en el ámbito de la Formación Profesional y no el importante trabajo posterior hecho en el centro (nada de su labor en ESO y bachillerato). Puesto que en ningún momento me dediqué a la docencia en este…