Índice


Dedicatoria y agradecimientos

Palabras previas

Presentación

I. El Grupo Escolar «Miguel de Cervantes» en la República

  1. Introducción
  2. El complejo
  3. La edificación
  4. La Escuela Nueva en las escuelas nuevas
  5. La educación republicana. 1931-1939

II. El Miguel de Cervantes durante la autarquía de la dictadura franquista

  1. La base declarativa de la educación en la Ley de Enseñanza Primaria de 18 de julio de 1945
  2. La base declarativa de la educación en alocuciones públicas de Sainz Rodríguez, Ministro de Educación, 1938-1939
  3. La formación del Espíritu Nacional en la Ley de Enseñanza Primaria
  4. La formación de la docencia en la autarquía
  5. La Enciclopedia
  6. Rutinas en la actividad cotidiana de la escuela. El acto didáctico
  7. La dualidad en la etapa de Enseñanza Primaria
  8. El largo preámbulo a la Ley General de Educación de 1970 desde la docencia del Grupo Escolar Miguel de Cervantes

III. La Escuela de Aprendices

  1. Presentación de la Escuela de Aprendices
  2. La empresa ferroviaria en Valladolid
  3. Estructura y Régimen de las enseñanzas
  4. Régimen interior
  5. El inicio laboral del agente
  6. El acceso a estudios oficiales de técnica industrial

IV. Taller – Escuela «Onésimo Redondo»

  1. Aproximación contextualizadora
  2. La Prueba de Ingreso
  3. El expediente del alumno (Primera Época)
  4. Acceso a los estudios de formación profesional
  5. El Cuaderno de Taller-Escuela Onésimo Redondo (Primera Época)
  6. Una apuesta del Estado por los estudios de Formación Profesional

V. Luis Vives – José Zorrilla. La deficiencia escolar en el Desarrollismo

  1. Generalidades
  2. Los Cuestionarios Nacionales de Enseñanza Primaria. Modelo de renovación sistemática de la escuela de Enseñanza Primaria (1965)
  3. La base pedagógica de la escuela
  4. Materiales novedosos y nuevas metodologías en las Escuelas Nacionales
  5. Modalidades de la actualización de la docencia de primaria en esta etapa
  6. La base didáctica en el Plan Profesional de 1967

VI. Centro Fray Luis de León, representante de las innovaciones en la escuela transida por el nacionalcatolicismo en la época del tardofranquismo

  1. La época
  2. El complejo escolar en el trazado urbanístico de Canterac
  3. El Fray Luis de León y sus coetáneos en Delicias
  4. En torno a los programas escolares
  5. El rendimiento del escolar en la enseñanza obligatoria
  6. El Libro de Escolaridad de Enseñanza Primaria

VII. La Ley General de Educación y el último franquismo. La EGB en los colegios Antonio Allué Morer y el Juan José Fernández Zúmel

  1. Contexto sociohistórico hacia la Ley General de Educación
  2. Nuevos centros escolares en la zona sur del barrio Delicias 1974
  3. Ámbito de la financiación en la Ley General de Educación
  4. Ámbito de la reforma educativa en la EGB. La educación como singularidad de la primaria
  5. Ámbito del trabajo en la escolaridad. «Nueva orientación pedagógica»
  6. La formación inicial de la docencia de EGB
  7. El acceso a la docencia pública de EGB en la LGE

VIII. El Picasso como centro de innovación educativa

  1. Régimen de Aula Cerrada en el tratamiento de la Educación Especial
  2. El parvulario del Pablo Picasso
  3. Innovación educativa desde el área de Educación Física
  4. La educación musical y su aportación a la educación integral
  5. Dirección

IX. IES Delicias. Bachillerato Unificado y Polivalente

  1. El estudiantado de Delicias y los institutos de bachillerato en Valladolid
  2. La finalidad del BUP: la formación humana
  3. En qué consiste el desarrollo integral de la persona en BUP
  4. Los procesos de abstracción en el desarrollo personal
  5. La acción docente como medio de formación del alumno
  6. Contenidos del bachillerato que garantizan la formación integral
  7. La evaluación del alumno
  8. La formación para ejercer docencia en institutos de Bachillerato Unificado Polivalente

X. IES Ramón y Cajal. La FP en la LGE

  1. El ámbito educativo en la Formación Profesional
  2. El ámbito de la profesión en estas enseñanzas
  3. La formación profesional como nivel del sistema educativo

Bibliografía

Anexo 1. Actos de docencia sobre las áreas

Anexo 2. Mi tránsito por la primera oposición al cuerpo de profesores de EGB

Anexo 3. Glosario


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